齊虹，他90年代初踏入廣告界，曾被《廣告導(dǎo)報(bào)》評(píng)為中國(guó)最具影響力的100位廣告導(dǎo)演之一。身處事業(yè)頂端，他卻淡出江湖，在北京電影學(xué)院深耕學(xué)術(shù)。2012年，他完成了中國(guó)第一套廣告創(chuàng)作百科全書；2017年，他又與學(xué)生一起，將文字變成了影像。知天命的齊虹，在教學(xué)中體驗(yàn)到了前所未有的快樂(lè)。

伴隨著網(wǎng)絡(luò)高頻化，現(xiàn)在的廣告制作變得越來(lái)越速食化了，缺乏精品廣告的出現(xiàn)，似乎讓人覺(jué)得廣告制作都變得草率了。

2010年之后，隨著互聯(lián)網(wǎng)多媒體幾何級(jí)次的發(fā)展，很多廣告人投身到電影創(chuàng)作，從而激發(fā)了“廣告”與“電影”兩種影像載體間的互動(dòng)機(jī)制，電影的視覺(jué)節(jié)奏在加快，畫面品質(zhì)在提高，影像的唯美程度在增加，當(dāng)中大量借鑒的是廣告的制作方法，而不是原來(lái)傳統(tǒng)的影像制作方法，電影與廣告產(chǎn)生了很多的互動(dòng)。

“廣告創(chuàng)作近年來(lái)不如商業(yè)電影，動(dòng)輒投資幾千萬(wàn)上億，可以在各個(gè)方面都做到位（十幾年前則相反），大量的廣告現(xiàn)狀，由于制作成本的限制，出現(xiàn)了如導(dǎo)演不錯(cuò)，但是攝影弱一些，或者攝影不錯(cuò)，美術(shù)弱一些等這一類問(wèn)題，尤其是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的廣告，其實(shí)制作方面變得越來(lái)越草率了。”

攝影師這個(gè)行當(dāng)太嚴(yán)謹(jǐn)了，因?yàn)榕臄z中有各種問(wèn)題涌現(xiàn)出來(lái)，攝影師在現(xiàn)場(chǎng)不停地解決問(wèn)題，很多看似個(gè)性的操作，實(shí)際是非常有效的解決方法。

“為了保證它的影像品質(zhì)，我必須在影像的各種構(gòu)成元素里，突出找到和運(yùn)用其中一兩個(gè)，比如說(shuō)氛圍足、光線特征強(qiáng)烈，或者色彩豐富飽滿……借以托起整個(gè)影像的品質(zhì)和風(fēng)格，從而做到事倍功半……這就是齊虹提出的影像的構(gòu)成元素間的代償方法。”

2013年齊虹從美國(guó)訪學(xué)回國(guó)后，在接受媒體的采訪時(shí)談到：“此次訪學(xué)給我最大的體會(huì)是——沒(méi)有這樣一門課程，大量是嫁接在別的領(lǐng)域里面，比如廣告影像部分是嫁接在電影制作、攝影等課程里，廣告設(shè)計(jì)部分則是嫁接在廣告策劃、廣告市場(chǎng)學(xué)、廣告創(chuàng)意這類課程里面。”正因?yàn)閺V告創(chuàng)作的這種“多元素”的存在，在每次創(chuàng)作中，“勿因少而不為”！盡最大努力突破限制，形成“作品品質(zhì)的提升”

現(xiàn)在，齊虹每次創(chuàng)作，都會(huì)主動(dòng)留存大量的現(xiàn)場(chǎng)照片和視頻，還會(huì)自己畫出燈位圖。為自己的后期其他創(chuàng)作留作參考。也就是當(dāng)拍攝現(xiàn)場(chǎng)條件不允許時(shí)，制作者是不是可以通過(guò)這些記錄，來(lái)參考衍生出用一些其他手段的代償方法，從而實(shí)現(xiàn)“拍攝品質(zhì)”的保證。

這種“代償”的概念，不僅被齊虹運(yùn)用在作品拍攝中，同時(shí)也引入到了教學(xué)當(dāng)中。齊虹在北京電影學(xué)院攝影系的課安排在本科二年級(jí)，同學(xué)們還沒(méi)有學(xué)過(guò)照明技巧等課程。拍作業(yè)的時(shí)候，怎么保證影像氣質(zhì)及品質(zhì)，如何讓人感受到影像的專業(yè)氣息？

這時(shí)候也需要找到一種代償?shù)姆绞剑热?，演員的表演可以弱一點(diǎn)，光影可以弱一點(diǎn)，但是你找的這個(gè)景特別好，把它當(dāng)做代償元素，使影像具有品質(zhì)及風(fēng)格定向。

“我傳播代償這個(gè)理念，基于在我原來(lái)研究出的品類影像這個(gè)維度之內(nèi)，這種代償?shù)氖侄文軌驇椭鷽](méi)有學(xué)這些技巧的這些孩子們，把握住自己能夠掌握和可控的影像元素，去使它張揚(yáng)和膨脹，從而代償其他的元素，使影像得到一個(gè)充分的營(yíng)養(yǎng)。”

這種代償概念，也深深的在齊虹的學(xué)生中扎了根。2020年，面對(duì)疫情的考驗(yàn)，齊虹也沒(méi)有放下教授傳道的使命，積極利用互聯(lián)網(wǎng)為同學(xué)進(jìn)行在線點(diǎn)評(píng)。

而此次二年級(jí)同學(xué)（2018級(jí)）提交的作品中，幾部?jī)?yōu)秀作品都非常具有“品質(zhì)感”，而這正是同學(xué)們突破環(huán)境，器材限制，運(yùn)用自身所學(xué)技能，充分的運(yùn)用環(huán)境，演員，器材，燈光等多重因素的有效代償，形成作品效果最優(yōu)化。

北京電影學(xué)院攝影系 2018級(jí) 方家誠(chéng)作業(yè)《紅色的云》，拍攝于馬來(lái)西亞

北京電影學(xué)院攝影系 2018級(jí) 劉松濤、朱俊雄作業(yè)《Regression》，拍攝于青海、上海兩地

北京電影學(xué)院攝影系 2018級(jí) 張繼元作業(yè)《Right Now》，拍攝于深圳、內(nèi)蒙

同時(shí)，齊虹老師更是開創(chuàng)國(guó)內(nèi)“線下廣告“經(jīng)典鏡頭拍攝技巧”強(qiáng)訓(xùn)營(yíng)的先河。通過(guò)，強(qiáng)訓(xùn)營(yíng)的訓(xùn)練，交流與打磨。學(xué)員在了解“廣告制作流程”模式的同時(shí)，更主要掌握了常規(guī)工業(yè)化視頻廣告中經(jīng)典鏡頭的拍攝技巧，拍攝意識(shí)。

“人家都說(shuō)，從40歲往后，你不用請(qǐng)他，他也自己把重心偏到學(xué)校來(lái)了，這個(gè)在我身上特別明顯。40歲之前其實(shí)我并不安分，我只是說(shuō)硬著頭皮把這課給弄完了，而且有時(shí)候前一晚熬夜，第二天上課，無(wú)精打彩的?，F(xiàn)在不是，現(xiàn)在我上課之前，頭一天什么都不干，我寧可發(fā)呆，我讓自己得到緩沖。”

“所以我當(dāng)老師最大的感受是什么呢？它托起了我的后半生，使我這個(gè)廣告制作方面的老炮，開始了專業(yè)領(lǐng)域研究的學(xué)者歷程，這是一種我比較愜意的生存之道，爭(zhēng)取做到老有所依，薪火相傳。”

?當(dāng)我看到學(xué)生通過(guò)我的教授，利用我傳授的技巧拍出優(yōu)秀作品是，我感覺(jué)，那就是我的另一種藝術(shù)創(chuàng)作的“代償”。

 本文為作者 拍片—薄荷 分享，影視工業(yè)網(wǎng)鼓勵(lì)從業(yè)者分享原創(chuàng)內(nèi)容，影視工業(yè)網(wǎng)不會(huì)對(duì)原創(chuàng)文章作任何編輯！如作者有特別標(biāo)注，請(qǐng)按作者說(shuō)明轉(zhuǎn)載，如無(wú)說(shuō)明，則轉(zhuǎn)載此文章須經(jīng)得作者同意，并請(qǐng)附上出處(影視工業(yè)網(wǎng))及本頁(yè)鏈接。原文鏈接 https://107cine.com/stream/131736
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